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东云BSATS共享平台将行业内的主流企业集中在一起，当对同一个号码每天的呼叫次数达到5次时BSATS将会进行拦截.

其他企业再次呼叫时会被主动拒绝，通过降低“频率”减少手机用户被骚扰。

另外，针对一些对商业电话较敏感，且已经对语音或短信业务进行过投诉过的号码，东云BSATS通过业内共享的方式进行了采集

将这部分号码设定为黑名单数据库.

呼叫中心在进行外呼时，与数据库内的号码进行比对、拦截，从而避免敏感手机用户再次收到商业电话。

在地学教学中哲学思想随处可见，从宏观到微观，由现象到本质，贯穿始终。如现今“普通地质学”课程大多使用汪新文主编的《地球科学概论》教材，用哲学来诠释整本书仅仅围绕两个问题开展论述：一是地球物质客体，二是地质运动，也就是物质与运动。前者包括第一章宇宙中的地球，第二章地球的外部圈层，第三章地球的内部圈层，第十章地球的资源,第十一章地球的环境；后者由第四章地质年代与地质作用，第五章风化作用与剥蚀作用，第六章搬运作用与沉积作用，第七章岩浆作用与变质作用，第八章构造运动，第九章地球的动力系统，第十二章地球的起源与演化组成。第一节课便可以将该门课的构成用物质与运动两个基本的哲学概念向学生交代清楚了，简明扼要，抓住教材本质，将结构松散的各个章节，应用哲学的思想把它们胶结成为一个整体，使学生对课程做到心中有数。关于地球物质客体，随着地学认识的不断进步不断获得其性质、内容、作用、地位等方面的认识变化，比如关于地球的形状，从最初认为地球是平的，演化到球形，再到椭圆球形，最后确认为是梨状，经历了相当坎坷和漫长的一个时期。一方面说明了地球存在的物质客观性，同时也佐证了认识论中实践、认识，再实践、再认识的过程。地球具有非均衡性，它是地球物质存在、运动和变化的基础。地球物质客体的非均衡性表现在许多方面。举几个例子，第一，地球的外部圈层结构有对流层、平流层、电离层和磁层；地球的内部圈层结构包括了地壳、地幔和地核。无论是地球的外部还是内部，圈层结构的存在表明地球物质的不均衡。第二，地表的两大结构单元大陆和海洋，大陆由山地、丘陵、平原、高原和盆地组成；海洋由大陆边缘、大洋盆地和大洋中脊组成。这也是地球的非均衡性，并且在我们日常生活范畴是可以接触和感受到的。第三，教材中在讲到地壳的物质组成—矿物与岩石时，我们应该清楚正是由于地球物质的非均衡性，地壳中的92种元素在不同的空间和时间，依托各种地质作用，才形成了金银铜铁等矿产。从宏观、中观到微观空间上的收放，使学生对地球物质客体的认识变得生动起来，增强趣味性。当然这只是一种思维上的引导和启发。运动这个概念在地球科学概论中表现为地质作用。