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相关文献研究

2.1知识转移的文献

2.1.1知识转移的内涵

Teece在1977年提出知识转移的思想,认为企业通过技术的国际转移,能积累起大量跨国界应用的知识。哈耶克认为,我们必须使用的关于环境的知识从来就不是以一种集中的或一体化的形式存在的,而是以由不同人拥有的、分散分布的、完全的并且常常是相互矛盾的知识形式存在的。学者们从不同的角度揭示了知识转移的内涵。基于过程的学者们认为,知识转移是知识在知识源和接收者之间的双边交换过程。通过这一过程,组织把复杂的、隐性的惯例、流程或程序等,在一个新环境中进行再造和应用(Szulanski,1996;2000),并提出了不同阶段影响知识转移的主要因素(simonin,1999;)基于结果得研究者知识转移被视为在知识的接收单元累积和吸收到的新知识(Zander,1991),或者是知识在接受者一方被内部化和制度化的程度(Kostova,1999;Cummings&Teng,2003)。知识转移指现已存在的信息和技能型知识从一个单元向另一个单元的移动(M.AnnMFadyen,2003)。

2.1.2知识转移的模型

(1)知识转移的过程模型

Szulanski(1996)等学者认为知识转移不是一个动作,而是一个过程,据此提出知识转移的过程模型(如图1所示)。

Szulanski认为知识转移的过程包括4个阶段:初始阶段(Initiation)、执行阶段(Implementation)、实施阶段(Ramp-up)和整合阶段(Integration)。