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自主学习能力是实施创新教育的基础，团队协作和沟通能力是职场生存的重要技能。机械制图是一门实践性很强的课程，既包含知识，更包括技能，既要培养学生的空间想象力，又要培养学生的绘图、读图技能以及工程设计意识。

3.1转变教学理念，调整教学手段，创建自主学习教学环境

目前制图教学中，主要模式是教师讲学生接受，学生缺少发现和思考问题的时间，慢慢就丧失了自主学习的兴趣。为克服此弊端，首先要转变教学理念，从以教师为中心的单纯知识传授向知识传授与探索相结合转变，注重学生在教学中的主体地位。其次，随着教育技术的发展，多媒体课件已广泛地应用于制图教学的各个方面。多媒体课件教学相对传统教学优势明显，但应适度使用。但其提供的大信息量与学生的接受速度存在一定的矛盾，易导致学生一片茫然。因此，应将多媒体手段与传统教学手段相结合，发挥各自优势。再次，教师要正确地设置或选择与当前学习主题密切相关的问题，有意识引导学生学会发现问题，通过探索、研究解决问题，发挥学生自主学习中“支架”的作用，同时注重感情因素，与学生建立良好的师生关系，为学生提供一个积极的情绪空间，从教师的角度创建一个自主学习的环境。